ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕМЬЕРА
РАСПОРЯЖЕНИЕ
30 ноября 1995 г. N 1143-РЗП
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МОСКОВСКИХ ГОРОДСКИХ
СТРОИТЕЛЬНЫХ НОРМ "ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ"
В целях развития и совершенствования нормативной базы
проектирования и строительства в городе Москве утвердить и ввести
в действие с 1 января 1996 года Московские городские строительные
нормы "Школы - интернаты для детей - инвалидов" (приложение),
разработанные в соответствии с постановлением Правительства Москвы
от 01.11.94 N 992 "О комплексной программе по разработке и выпуску
Московских городских строительных норм и правил, отраслевых
стандартов и технических условий для строительства в городе
Москве".
Первый заместитель Премьера
Правительства Москвы
В.И. Ресин
Приложение
к распоряжению первого заместителя
Премьера Правительства Москвы
от 30 ноября 1995 г. N 1143-РЗП
МОСКОВСКИЕ ГОРОДСКИЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ
ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ
МГСН 4.05-95
Срок введения в действие с 1 января 1996 г.
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. Разработаны МНИИП объектов культуры, отдыха, спорта и
здравоохранения Москомархитектуры (канд. арх. Тхор. Э.А., инженеры
Герасина Л.А., Тихомирова И.Б.) при участии МГЦ Госсанэпиднадзора
(санитарные врачи Пронина Л.И., Добышев К.А.).
2. Внесены Москомархитектурой, МНИИП объектов культуры, отдыха,
спорта и здравоохранения.
3. Подготовлены к утверждению и изданию Архитектурно -
техническим управлением Москомархитектуры (архитектор Шалов Л.А.,
инженер Щипанов Ю.Б.).
4. Согласованы УГПС ГУВД г. Москвы, МГЦ Госсанэпиднадзора,
Департаментом образования г. Москвы.
5. Приняты и введены в действие распоряжением первого
заместителя Премьера Правительства Москвы от 30 ноября 1995 г.
N 1143-РЗП.
Настоящий нормативный документ не может быть полностью или
частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве
официального издания без разрешения Москомархитектуры.
Дата введения 1996-01-01
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящие нормы разработаны в соответствии с требованиями
СНиП 10-01-94 (см. раздел 2) для г. Москвы и Лесопаркового
защитного пояса (ЛПЗП) как дополнение и уточнение к федеративным
нормативным документам в строительстве, в т.ч. по проектированию
общественных зданий и среды жизнедеятельности инвалидов,
действующим на территории г. Москвы и ЛПЗП, и распространяются на
проектирование новых и реконструкцию существующих школ -
интернатов для детей - инвалидов.
1.2. Настоящие нормы устанавливают основные положения и
требования к размещению, участку, территории, архитектурно -
планировочным решениям и инженерному оборудованию школ -
интернатов для детей - инвалидов.
1.3. Настоящие нормы содержат обязательные, рекомендательные и
справочные положения.
Пункты настоящих норм, отмеченные знаком !, являются
обязательными.
2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
2.1. СНиП 10-01-94 "Система нормативных документов в
строительстве. Основные положения".
2.2. СНиП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения".
2.3. СНиП 2.01.02-85 "Противопожарные нормы".
2.4. СНиП 2.07.01-89 "Планировка и застройка городских и
сельских поселений".
2.5. ВСН 62-91 "Проектирование среды жизнедеятельности с учетом
потребностей инвалидов и маломобильных групп населения".
3. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1. Рекомендуемая номенклатура типов школ - интернатов для
детей и подростков с недостатками физического и умственного
развития и уровень обеспечиваемого воспитанникам образования
приводятся в таблице 3.1.
Таблица 3.1
Рекомендуемые номенклатура типов школ - интернатов,
контингент воспитанников и уровень даваемого
образования
----T------------------------------------T-----------------------¬
¦N ¦Назначение школы - интерната ¦Уровень даваемого ¦
¦п/п¦ ¦образования ¦
+---+------------------------------------+-----------------------+
¦1. ¦Для умственно отсталых детей ¦Неполное среднее ¦
¦2. ¦Для слепых и слабовидящих детей ¦Полное среднее ¦
¦3. ¦Для глухих и слабослышащих детей ¦Полное среднее ¦
¦4. ¦Для детей с нарушениями ¦ ¦
¦ ¦опорно - двигательного аппарата ¦Полное среднее ¦
¦5. ¦Для детей больных сколиозом ¦Полное среднее ¦
¦6. ¦Для детей с недостатками речи ¦Неполное среднее ¦
L---+------------------------------------+------------------------
3.2. В школах - интернатах для инвалидов, как правило,
содержатся дети школьного возраста; в учреждениях, обеспечивающих
неполное среднее образование (девятилетнее), - 7-16 лет; полное
среднее (одиннадцатилетнее) - 7-19 лет.
Примечания: 1. С учетом недостатков физического и умственного
развития сроки обучения и возраст детей и
подростков, пребывающих в школах - интернатах,
могут быть увеличены и в соответствии с заданием на
проектирование в состав школ - интернатов для
инвалидов могут быть включены дошкольные отделения
для детей 3-7 лет.
2. В школах - интернатах для умственно отсталых
детей могут быть организованы группы - классы, в
которых детям - инвалидам 2-19 лет обеспечивается
только начальное образование.
3.3. Школы - интернаты, как правило, обеспечивают
круглосуточное пятидневное пребывание воспитанников. В некоторых
случаях в интересах детей допускается только дневное пребывание
воспитанников. При наличии сирот школы - интернаты обеспечивают им
круглогодичное пребывание в учреждении, включая выходные дни и
школьные каникулы.
3.4.! Школы - интернаты для детей с недостатками физического
или умственного развития должны обеспечивать воспитанникам
следующие виды обслуживания:
- проживание;
- питание;
- санитарно - гигиеническое обслуживание;
- воспитание, обучение;
- культурно - массовое обслуживание;
- медицинское обслуживание (включая физическую реабилитацию);
- социальную адаптацию, профессиональную подготовку (в
зависимости от индивидуальных возможностей);
- административно - бытовое обслуживание.
3.5.! Все типы школ - интернатов, за исключением школ для
слепых и слабовидящих детей, должны быть рассчитаны на пребывание
инвалидов - колясочников. Ориентировочное расчетное число
колясочников в школах - интернатах для детей с поражением опорно -
двигательного аппарата следует принимать 20-30% от вместимости, в
остальных типах учреждений - 2-3% от вместимости.
Примечание. Школы - интернаты, так же, как и все остальные
учреждения, должны быть рассчитаны на посетителей -
инвалидов, пользующихся колясками.
3.6. Количество этажей в зданиях, как правило, следует
принимать не более трех. В случае, если в состав школ - интернатов
входит дошкольное отделение, его следует располагать не выше
второго этажа.
Примечание. На затесненных территориях в школах - интернатах
для умственно отсталых детей, для глухих и
слабослышащих, для детей, больных сколиозом, для
детей с недостатками речи число этажей может быть
увеличено до четырех при условии устройства
противодымной защиты путей эвакуации, устройства в
здании автоматического пожаротушения и по
согласованию в каждом конкретном случае с органами
Госпожнадзора.
3.7. При числе этажей более двух школы - интернаты должны быть
оборудованы лифтами по расчету. В двухэтажных зданиях школ -
интернатов для детей с поражением опорно - двигательного аппарата
наличие лифтов обязательно; в остальных типах школ - интернатов -
наличие лифтов определяется в каждом конкретном случае заданием на
проектирование. В школах интернатах для детей и подростков с
нарушениями функций опорно - двигательного аппарата кроме лифтов
следует предусматривать пандусы с уклоном не более 1:10 с
ограждающими конструкциями со всех сторон, имеющими предел
огнестойкости не менее 2 часов.
Ширина лестничных маршей и пандусов в школах - интернатах для
детей - инвалидов должна быть не менее 1,8 м.
3.8. Вместимость школ - интернатов, состав и площади их
помещений должны в каждом конкретном случае определяться заданием
на проектирование.
При общей вместимости более 160 мест учреждение должно состоять
из отдельных блоков (отделений), включающих, кроме помещений
проживания, помещения питания, а также учебного и первичного
медицинского обслуживания.
Актовый и спортивный залы, а также бассейн следует
предусматривать общими на все учреждение.
3.9. Необходимость мероприятий гражданской обороны определяется
в каждом конкретном случае заданием на проектирование.
3.10.! Во всех помещениях необходимо предусмотреть устройства и
приспособления для облегчения физических усилий детей с
ограниченными двигательными функциями, в том числе передвигающихся
на колясках.
3.11.! В учреждениях для детей с нарушениями зрения следует
предусматривать предупреждающую информацию о приближении к
препятствиям изменением качества поверхностного слоя покрытия
дорожек, рельефными полосами, защитными ограждениями и др. для
облегчения ориентации детей в пространстве.
3.12.! Высоту помещений, требования к инженерному оборудованию
и другие общие требования, в том числе и противопожарные, следует
принимать в соответствии с нормами проектирования "Общественные
здания и сооружения", "Противопожарные нормы", "Проектирование
среды жизнедеятельности с учетом потребности инвалидов и
маломобильных групп населения", а также другими нормативными
документами, действующими в г. Москве.
4. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗМЕЩЕНИЮ, УЧАСТКУ И ТЕРРИТОРИИ
4.1. Площадь участка следует принимать, как правило, из расчета
140-160 кв. м на 1 место при вместимости до 160 мест и
120-140 кв. м на 1 место при вместимости свыше 160 мест.
Примечание. На затесненных территориях площадь участка может
быть сокращена на 15-20%.
4.2.! В составе территории должны быть предусмотрены следующие
функциональные зоны:
а) зона проживания и обучения детей с расположенными в ней
игровыми площадками, теневыми навесами, спортивными площадками;
б) зона обслуживания, в которой размещаются площадка при кухне
с мусоросборником и пожарным постом;
в) зона изолятора, приемного и карантинного отделений;
г) зона огорода, ягодника, живого уголка;
д) хозяйственная зона, в которой в зависимости от конкретных
условий располагаются гараж, котельная, прачечная, складские
помещения, мастерские, овощехранилище и т.д.
Примечание. На затесненных территориях для размещения
хозяйственных, инженерных и подсобных помещений
рекомендуется использовать подземное пространство,
в том числе под зданиями школ - интернатов, при
условии выполнения требований действующих
нормативных документов.
4.3. Площадь игровых площадок принимается 6-8 кв. м на одного
ребенка из расчета одновременного присутствия всех детей
дошкольного возраста и 40-50% детей школьного возраста. Площадки
должны иметь травянисто - песчаный покров. Теневые навесы площадью
2 кв. м на 1 место должны примыкать к игровым площадкам и быть
рассчитаны на проведение игр в плохую погоду, а также на
возможность проведения устных уроков для дошкольников и младших
школьников. Теневые навесы должны иметь дощатый пол, должны быть
закрыты с трех сторон и ориентированы на солнечную сторону.
Возможно блокирование игровых площадок и теневых навесов,
относящихся к одной жилой секции (п. 5.6).
4.4. На игровых площадках рекомендуется предусматривать
следующее оборудование:
- для детей дошкольного и младшего школьного возраста - качели,
качалки, грибки, домики, скамейки для отдыха, песочные дворики с
ящиками для хранения песка, столами для игр с песком, а также
площадка для развития всех основных видов движения (для лазанья,
скатывания, пролезания), скамейки для отдыха;
- для детей среднего и старшего школьного возраста - беседки и
скамейки для отдыха и чтения, столы для игр.
Примечания: 1. Набор оборудования следует уточнять в каждом
конкретном случае заданием на проектирование.
2. К песочным дворикам должен быть подведен летний
водопровод для мойки игрушек после игр.
4.5. На территории школ - интернатов, за исключением школ -
интернатов для слепых и слабовидящих детей, необходимо
предусматривать физкультурную и спортивные площадки для игр в
настольный теннис, волейбол, бадминтон, футбол и т.п. Эти площадки
должны располагаться вблизи игровых площадок для детей среднего и
старшего школьного возраста.
Размеры спортивных площадок рекомендуется принимать: для
настольного тенниса - 2,8 х 1,5 м; для волейбола 9 х 18 м; для
футбола - 40 х 60 м; для бадминтона - 13,5 х 6м; для физической
культуры - 80-100 кв. м. Набор площадок и их размер определяются в
каждом конкретном случае заданием на проектирование.
4.6. Огород - ягодник и площадку для живого уголка следует
устраивать общими для всех групп детей из расчета: огород -
ягодник - 0,4-0,6 кв. м на одного ребенка, площадка для живого
уголка - 0,2-0,4 кв. м на одного ребенка.
4.7. Озеленение участка включает групповые и рядовые посадки
деревьев и кустарников, декоративные растения, цветники и газоны.
Площадь зеленых насаждений следует принимать из расчета не менее
40% площади участка.
4.8. Вопросы размещения школ - интернатов для детей - инвалидов
в системе застройки населенных пунктов, удаления от промышленных
объектов, транспортных магистралей и т.п., а также вопросы
природоохранных мероприятий следует решать в соответствии с
градостроительными требованиями нормативных документов,
действующих на территории г. Москвы и ЛПЗП.
4.9.! Территория школ - интернатов должна быть огорожена, на
участок должно быть предусмотрено не менее двух въездов с
устройством дорог с твердым покрытием из расчетной нагрузки от
пожарных машин - 20 тонн на ось. Один из въездов должен быть
хозяйственным. К зданию должны быть предусмотрены подъезды с двух
противоположных сторон.
При въезде на территорию следует предусматривать проходную.
4.10.! Изолятор (приемно - карантинное отделение) должен иметь
подъездные пути, обеспечивающие возможность проезда пожарных машин
и специального транспорта для эвакуации заболевших детей.
4.11.! Норма расхода воды при наружном пожаротушении должна
приниматься не менее 100 л/с при одновременном расходе воды на
хозяйственно - питьевые нужды населения. Радиус обслуживания
пожарных гидрантов не должен превышать 150 м. На стенах зданий и
сооружений следует предусматривать установку светоуказателей
пожарных гидрантов.
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМНО - ПЛАНИРОВОЧНЫМ РЕШЕНИЯМ
5.1.! В состав школ - интернатов входят следующие основные
группы помещений:
- помещения проживания детей;
- помещения учебно - профессиональной подготовки;
- помещения обслуживания (включающие помещения культурно -
массового, медицинского, административно - бытового обслуживания,
помещения, обеспечивающие питание детей и персонала);
- изолятор, приемно - карантинное отделение;
- хозяйственные сооружения.
5.2.! Помещения проживания детей, помещения учебно -
профессиональной подготовки и помещения обслуживания следует
размещать в отдельных корпусах или блоках либо непосредственно
примыкающих друг к другу, либо соединенных отапливаемыми
переходами. При этом в случае непосредственного примыкания между
блоками должны предусматриваться противопожарные стены 1-го типа.
Изолятор, совмещенный с приемно - карантинным отделением,
допускается располагать или в отдельном корпусе, или в
изолированном блоке, примыкающем к корпусу помещений обслуживания,
с отдельным входом. Хозяйственные сооружения (котельная, гараж,
прачечная и др.) должны располагаться в отдельном корпусе или
блоке, размещаемом в специальной зоне, с отдельным въездом.
Независимо от вместимости учреждений помещения
административно - бытового обслуживания, изолятор, хозяйственные
сооружения предусматриваются общими для всего учреждения.
5.3.! Здания школ - интернатов следует проектировать не ниже
II-й степени огнестойкости.
5.4.! Помещения проживания следует проектировать в виде
изолированных групп жилых помещений двух основных типов:
- для детей - дошкольников - по типу детского сада, когда
раздевальная, групповая, спальня и туалет образуют единый блок
связанных друг с другом помещений;
- для детей школьного возраста - по типу коридорной системы,
когда спальни с другими помещениями жилой ячейки связаны через
коридор (систему коридоров).
Примечание. Принципы проектирования жилых помещений для групп
детей младшего школьного возраста могут приниматься
как по типу 1 (детского сада), так и по типу 2
(коридорной системы).
5.5.! Численность детей должна составлять:
- в дошкольных группах 6-8 человек;
- в группах - классах детей школьного возраста: для глухих
детей - 8 чел., для слабослышащих, для детей с нарушением опорно -
двигательного аппарата - 10 чел., для больных сколиозом -
10-12 чел., в остальных типах учреждений - 8-10 чел.
Примечания: 1. Формирование и комплектование ячеек следует
осуществлять в соответствии с организацией учебных
классов (групп) с учетом количества, возраста,
уровня подготовки, характера заболевания ребенка.
2. Численность групп детей с физическими
недостатками и умственной отсталостью (спецгруппы)
может составлять 4-6 человек.
5.6.! Жилые помещения могут образовывать секции: для
дошкольников - на 2-4 группы; для школьников - на 4-8 групп -
классов.
В каждую секцию для дошкольников следует предусматривать
отдельный вход.
Входы в помещения жилых групп для детей школьного возраста
могут быть предусмотрены или через отдельный вестибюль для каждой
секции, или через главный вестибюль.
Примечание. Возможен вариант, когда в жилые группы для детей
младшего школьного возраста входы предусматриваются
через отдельные вестибюли для каждой секции, а
для среднего и старшего школьного возраста - через
главный вестибюль.
5.7. Входы в помещения жилых групп всех типов должны
организовываться через раздевальные. В секциях для дошкольников
раздевальные должны входить в состав помещений каждой жилой группы
на 6-8 человек. Допускается организация общей раздевальной на 2
жилых группы для дошкольников.
В случае, если входы в группы жилых помещений для детей
школьного возраста предусматриваются для секции или учреждения
через общий вестибюль, раздевальные должны быть предусмотрены при
нем, они располагаются в открытых помещениях, выделенных
оборудованием. Допускается предусматривать общие раздевальные на
2-4 группы.
В составе оборудования раздевальных необходимо предусматривать
сушильные шкафы для одежды и обуви с водяным подогревом и
вытяжкой, а также секционные шкафы для хранения детской одежды и
обуви.
5.8. В школах - интернатах для детей с заболеваниями опорно -
двигательного аппарата все спальные комнаты должны быть рассчитаны
на проживание вместе с другими одного инвалида - колясочника. В
остальных типах школ - интернатов (за исключением учреждений для
слепых и слабовидящих детей) - 10-15% спальных комнат для каждой
возрастной группы.
5.9. Санитарные узлы в жилых группах, проектируемых по принципу
детского сада, размещаются в помещении, смежном с групповой.
Санитарные узлы в жилых группах при коридорной системе могут
предусматриваться или при каждой спальной комнате, или общими в
коридоре. Выбор варианта определяется заданием на проектирование.
Размещение, состав помещений и санитарного оборудования
санитарных узлов в различных типах жилых помещений рекомендуется
принимать в соответствии с таблицей 5.1.
Таблица 5.1
Рекомендуемое размещение санитарных узлов
для детей, состав помещений и оборудования
----T-------------T---------------T-----------T------------------¬
¦N ¦Тип помещений¦Расположение ¦Тип ¦Состав санитарного¦
¦п/п¦проживания ¦санитарного ¦санитарного¦оборудования ¦
¦ ¦ ¦узла ¦узла ¦ ¦
+---+-------------+---------------+-----------+------------------+
¦1. ¦Жилая группа ¦В составе ¦Общая ¦ два унитаза в ¦
¦ ¦помещений по ¦помещений ¦туалетная ¦ кабинках, ¦
¦ ¦типу детского¦групповой ¦ ¦ огороженных ¦
¦ ¦сада ¦ячейки ¦ ¦ экранами ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ один душевой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рожок с поддоном¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ три умывальника ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ две ногомойки ¦
+---+-------------+---------------+-----------+------------------+
¦2. ¦Жилая группа ¦1. Санитарные ¦1. Уборные ¦На каждые 15-20 ¦
¦ ¦помещений по ¦узлы для ¦для ¦мест: ¦
¦ ¦типу ¦мальчиков и ¦мальчиков и¦ по два унитаза ¦
¦ ¦коридорной ¦девочек, общие ¦девочек ¦ для мальчиков и ¦
¦ ¦системы ¦на секцию, ¦ ¦ для девочек ¦
¦ ¦ ¦располагаются в¦ ¦ писсуар ¦
¦ ¦ ¦коридоре ¦ ¦ в уборной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ для мальчиков ¦
¦ ¦ ¦ ¦2. Кабины ¦ умывальник биде ¦
¦ ¦ ¦ ¦личной ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦гигиены для¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦девочек ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦3. Умываль-¦ по три ¦
¦ ¦ ¦ ¦ные для ¦ умывальника ¦
¦ ¦ ¦ ¦мальчиков и¦ по две ногомойки¦
¦ ¦ ¦ ¦девочек ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦4. Душевые ¦ по 2-3 душевые ¦
¦ ¦ ¦ ¦кабины с ¦ кабины по одному¦
¦ ¦ ¦ ¦раздеваль- ¦ рожку ¦
¦ ¦ ¦ ¦ными ¦ ¦
¦ ¦ ¦2. Санитарный ¦Совмещенный¦ душ ¦
¦ ¦ ¦узел ¦санитарный ¦ унитаз ¦
¦ ¦ ¦размещается при¦узел ¦ умывальник ¦
¦ ¦ ¦каждой спальне ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦на 3-4 места ¦ ¦ ¦
L---+-------------+---------------+-----------+-------------------
Примечания: 1. Все помещения санитарных узлов должны иметь в
полу трап для слива воды.
2. В умывальных, туалетных, в совмещенных
санитарных узлах должны предусматриваться
полотенцесушители.
3. Планировка и оборудование санитарных узлов (за
исключением школ - интернатов для слепых и
слабовидящих детей) должны предусматривать
возможность пользования инвалидами - колясочниками.
5.10. В школах - интернатах питание организуется, как правило:
- для детей дошкольного возраста на площади групповой комнаты
(по типу детского сада);
- для детей школьного возраста в общих столовых на секцию или
на все учреждение.
Для дошкольников допускается предусматривать в составе секций
(см. п. 5.6) специальные столовые с буфетной на 2-4 группы. При
этом в составе помещений детских групп буфетную предусматривать не
следует. Вариант организации питания определяется заданием на
проектирование.
5.11.! Организация учебного процесса в школах - интернатах и
соответствующий состав, площадь и размещение учебных помещений
определяются заданием на проектирование.
Рекомендуемые варианты организации и размещения учебных
помещений приводятся в табл. 5.2.
Таблица 5.2
Рекомендуемые варианты размещения учебных
помещений и рекомендуемое их применение
-----------T---------------------------T-------------------------¬
¦Варианты ¦Принципы размещения ¦Рекомендуемое применение ¦
¦размещения¦учебных помещений ¦ ¦
+----------+---------------------------+-------------------------+
¦1. ¦В составе детских групп, ¦Для дошкольников школ - ¦
¦ ¦проектируемых по принципу ¦интернатов всех типов; ¦
¦ ¦детского сада, ¦для детей младшего ¦
¦ ¦предусматривается учебно - ¦школьного возраста школ -¦
¦ ¦игровая комната ¦интернатов всех типов ¦
+----------+---------------------------+-------------------------+
¦2. ¦В составе жилых помещений ¦Для детей младшего и ¦
¦ ¦предусматриваются учебно - ¦среднего школьного ¦
¦ ¦игровые комнаты, служащие ¦возраста школ - ¦
¦ ¦также помещениями для ¦интернатов всех типов; ¦
¦ ¦приготовления уроков и игр;¦для детей старшего ¦
¦ ¦специализированные кабинеты¦школьного возраста в ¦
¦ ¦по отдельным предметам ¦школах - интернатах для ¦
¦ ¦располагаются в общем блоке¦умственно отсталых детей,¦
¦ ¦учебно - производственных ¦для слепых и ¦
¦ ¦помещений ¦слабовидящих, для детей с¦
¦ ¦ ¦заболеваниями опорно - ¦
¦ ¦ ¦двигательного аппарата ¦
+----------+---------------------------+-------------------------+
¦3. ¦Все учебные помещения ¦Для детей среднего и ¦
¦ ¦располагаются в блоке ¦старшего школьного ¦
¦ ¦учебно - производственных ¦возраста школ - ¦
¦ ¦помещений, а в составе ¦интернатов для глухих и ¦
¦ ¦жилых помещений ¦слабослышащих детей, для ¦
¦ ¦предусматриваются игровые ¦детей с недостатками речи¦
¦ ¦комнаты ¦и для детей, больных ¦
¦ ¦ ¦сколиозом. ¦
L----------+---------------------------+--------------------------
5.12. Состав и площадь жилых помещений, проектируемых по типу
дошкольных учреждений, рекомендуется принимать не менее указанных
в табл. 5.3, а в проектируемых по типу коридорной системы -
табл. 5.4.
Таблица 5.3
Рекомендуемые состав и площади помещений проживания,
проектируемых по типу дошкольных учреждений
----T-----------------------T------------------T-----------------¬
¦N ¦Наименование ¦Площадь помещений,¦Примечания ¦
¦п/п¦помещений ¦кв. м ¦ ¦
¦ ¦ +----------T-------+ ¦
¦ ¦ ¦на 1 место¦всего ¦ ¦
+---+-----------------------+----------+-------+-----------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---+-----------------------+----------+-------+-----------------+
¦ На группу ¦
+---T-----------------------T----------T-------T-----------------+
¦1. ¦Раздевальная ¦ - ¦ 14-16 ¦ ¦
¦2. ¦Групповая: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- в школах - интернатах¦ 4,2 ¦ - ¦ ¦
¦ ¦ для детей больных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сколиозом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- в школах - интернатах¦ 3,6 ¦ - ¦ ¦
¦ ¦ остальных типов ¦ ¦ ¦ ¦
¦3. ¦Спальная ¦ 3,6 ¦ - ¦Может ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦представлять ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦собой единое ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещение или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоять из двух ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений - для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мальчиков и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦девочек ¦
¦4. ¦Туалетная ¦ - ¦ 16 ¦ ¦
¦5. ¦Буфетная ¦ - ¦ 5-6 ¦Не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривает- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ся, если в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦составе секции ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦есть общая ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦столовая с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦буфетной ¦
¦6. ¦Комната индивидуальной ¦ - ¦ 12-14 ¦В учреждениях для¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦глухих и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабослышащих ¦
¦7. ¦Кабинет логопеда ¦ - ¦ 18-20 ¦В учреждениях для¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦недостатками речи¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и заболеваниями ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорно - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦двигательного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦
¦8. ¦Кладовая ¦ - ¦ 6-8 ¦ ¦
¦9. ¦Санитарный узел ¦ - ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦персонала с душевой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и умывальником ¦ ¦ ¦ ¦
¦10.¦Комната хранения ¦ - ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦уборочного инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-----------------------+----------+-------+-----------------+
¦ Общие на секцию ¦
+---T-----------------------T----------T-------T-----------------+
¦11.¦Гостиная ¦ - ¦ 30-36 ¦ ¦
¦12.¦Столовая ¦ 2,3 ¦ - ¦По заданию на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦
¦13.¦Буфетная ¦ - ¦ 14-16 ¦-"- ¦
¦14.¦Зал универсального ¦ - ¦ 54-72 ¦ ¦
¦ ¦назначения ¦ ¦ ¦ ¦
¦15.¦Кладовая инвентаря ¦ - ¦ 14-16 ¦ ¦
¦ ¦при зале ¦ ¦ ¦ ¦
¦16.¦Кабинет врача ¦ - ¦ 16-18 ¦ ¦
¦17.¦Комната дежурных ¦ - ¦ 20 ¦В санитарном узле¦
¦ ¦воспитателей с ¦ ¦ ¦предусмотреть ¦
¦ ¦санитарным узлом ¦ ¦ ¦душ, унитаз, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦умывальник ¦
¦18.¦Кабинет ¦ - ¦ 14-17 ¦В учреждениях для¦
¦ ¦тифлопедагога ¦ ¦ ¦слепых и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабовидящих ¦
¦19.¦Кабинет логопеда ¦ - ¦ 16-18 ¦В учреждениях для¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦умственно ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦отсталых детей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦для слепых детей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и детей, больных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сколиозом ¦
¦20.¦Бытовая комната ¦ - ¦ 10-14 ¦ ¦
¦21.¦Кладовая чистого белья ¦ - ¦ 8-10 ¦ ¦
¦22.¦Помещение хранения ¦ - ¦ 10 ¦В школах - ¦
¦ ¦колясок ¦ ¦ ¦интернатах для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражением опорно¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦- двигательного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦
L---+-----------------------+----------+-------+------------------
Таблица 5.4
Рекомендуемые состав
и площади помещений проживания,
проектируемых по типу коридорной системы
----T-----------------------T------------------T-----------------¬
¦N ¦Наименование ¦Площадь помещений,¦Примечания ¦
¦п/п¦помещений ¦кв. м ¦ ¦
¦ ¦ +----------T-------+ ¦
¦ ¦ ¦на 1 место¦Всего ¦ ¦
+---+-----------------------+----------+-------+-----------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---+-----------------------+----------+-------+-----------------+
¦ На группу ¦
+---T-----------------------T----------T-------T-----------------+
¦1. ¦Спальные комнаты на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦3-4 места: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- не рассчитанные на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пребывание инвалида -¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ колясочника ¦ 5 ¦ - ¦ ¦
¦ ¦- рассчитанные на ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ пребывание одного из ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ детей инвалида - ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ колясочника ¦ 6 ¦ - ¦ ¦
¦2. ¦Учебно - игровая ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комната, комната ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приготовления уроков: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- в школах - интернатах¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ для детей, больных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сколиозом ¦ 5,2 ¦ - ¦ ¦
¦ ¦- в школах - интернатах¦ ¦ ¦Предусмотреть ¦
¦ ¦ остальных типов ¦ 4,2 ¦ - ¦зону ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологической ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦разгрузки ¦
¦3. ¦Инвентарная ¦ - ¦ 6-8 ¦ ¦
¦4. ¦Санитарные узлы: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- при каждой спальной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ комнате ¦ - ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦- общие на группу ¦Проектируются в ¦ ¦
¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦
¦ ¦ ¦данными табл. 3.1 ¦ ¦
+---+-----------------------+------------------+-----------------+
¦ На секцию ¦
+---T-----------------------T----------T-------T-----------------+
¦5. ¦Столовая ¦ 2,3 ¦ - ¦В случаях, когда ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦питание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦в секциях жилых ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений ¦
¦6. ¦Буфетная ¦ - ¦ 14-16 ¦ -"- ¦
¦7. ¦Гостиная ¦ - ¦ 34-36 ¦ ¦
¦8. ¦Комната воспитателей ¦ ¦ ¦В санитарном узле¦
¦ ¦с санитарным узлом ¦ - ¦ 20 ¦предусматриваются¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦душ, унитаз, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦умывальник ¦
¦9. ¦Раздевальная с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сушильным шкафом ¦ 1,4 ¦ - ¦В случаях, когда ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦входы в жилые ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦группы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматриваются¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦не через главный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вестибюль ¦
¦10.¦Комната индивидуальной ¦ ¦ ¦В учреждениях для¦
¦ ¦работы ¦ - ¦ 12-14 ¦глухих и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабослышащих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, одна на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦2-3 группы - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦класса ¦
¦11.¦Бытовая комната ¦ - ¦ 14-16 ¦ ¦
¦12.¦Кладовая чистого белья ¦ - ¦ 6-8 ¦ ¦
¦13.¦Санитарный узел ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонала с душевой и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦умывальником ¦ - ¦ 5 ¦ ¦
¦14.¦Комната хранения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уборочного инвентаря ¦ - ¦ 4 ¦ ¦
¦15.¦Помещение хранения ¦ ¦ ¦В школах - ¦
¦ ¦колясок ¦ - ¦ 10-12 ¦интернатах для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражением опорно¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦- двигательного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦
L---+-----------------------+----------+-------+------------------
5.13.! В классах и учебно - игровых комнатах всех учреждений,
за исключением предназначенных для детей, больных сколиозом,
следует предусматривать зону психологической разгрузки из расчета
10-15% от общей площади класса, в которой следует располагать
кушетку, кресло, шведскую стенку. Зону психологической разгрузки
следует отгораживать мебелью или экраном.
5.14.! Планировка и оборудование классов, классов - игровых,
учебных комнат, кабинетов учебной подготовки, учебно -
производственных мастерских должны быть рассчитаны на возможность
пребывания в них детей, передвигающихся на колясках (кроме школ -
интернатов для слепых и слабовидящих детей).
5.15.! Планировка учебных помещений для детей, больных
сколиозом, должна быть рассчитана на то, что во время учебного
процесса дети должны находится в лежачем положении.
5.16.! В учреждениях для глухих и слабослышащих детей при
классных и учебно - игровых помещениях следует предусматривать
комнаты индивидуальной работы площадью 12-14 кв. м, одна комната
на 2-3 класса.
В отделениях для дошкольников такие комнаты следует
предусматривать в составе каждой детской группы.
5.17.! В составе помещений учебно - профессиональной подготовки
школ - интернатов всех типов, кроме предназначенных для детей с
тяжелыми нарушениями речи и глухих детей, следует включать
лингафонные кабинеты с подсобными помещениями из расчета 1 кабинет
на 6-8 мест на каждые 70-80 детей. Площадь лингафонных кабинетов
следует принимать в учреждениях для детей, больных сколиозом,
6,0-6,2 кв. м на одно место, в остальных типах учреждений -
4,66-4,8 кв. м на 1 место; площадь подсобных помещений
14-16 кв. м.
5.18.! В школах - интернатах для слепых и слабовидящих детей в
составе помещений учебно - профессиональной подготовки следует
предусматривать кабинет тифлографики площадью 54 кв. м с подсобным
помещением площадью 18 кв. м, а также кабинет социальной
адаптации, представляющий собой одно - двухкомнатную квартиру с
кухней, санитарным узлом, кладовой.
5.19. Кабинеты физики, химии, географии, математики, истории,
литературы и русского языка, обучения машинописи следует
предусматривать только для детей среднего и старшего школьного
возраста из расчета на 1 место:
- в учреждениях для детей, больных сколиозом, - 6,0-6,2 кв. м в
кабинетах физики, химии, обучения машинописи и 5,2-5,4 кв. м - в
остальных кабинетах;
- в учреждениях других типов - 4,6-5,0 кв. м в кабинетах
физики, химии, машинописи; 4,2-4,4 - кв. м в остальных кабинетах.
При кабинетах следует размещать лаборантские или кладовые
площадью 14-18 кв. м.
Примечания: 1. Кабинеты физики и химии в учреждениях малой
вместимости могут быть совмещены в одном помещении.
2. Специальные кабинеты - географии, математики,
истории, литературы и русского языка, не требующие
стационарного оборудования, допускается не
предусматривать, а занятия по этим предметам
проводить в учебно - игровых комнатах,
расположенных в составе жилых секций, или классах в
составе блока учебно - производственных помещений.
3. Согласно заданию на проектирование в составе
помещений может быть предусмотрен кабинет черчения
36-54 кв. м с подсобным помещением 14-16 кв. м.
5.20.! При помещениях учебно - профессиональной подготовки,
расположенных в едином блоке, следует предусматривать
рекреационные помещения из расчета 1,2-1,4 кв. м на одно место в
классе или кабинете.
5.21.! В школах - интернатах для инвалидов необходимо
предусматривать:
- кабинет биологии - живой уголок 60-70 кв. м с лаборантской
18 кв. м;
- компьютерный класс 54-72 кв. м с кладовой 18 кв. м;
- кулинарный класс 32-36 кв. м с комнатой приема гостей
32-36 кв. м и кладовой 16-18 кв. м;
- комнату музыкальных занятий 36-54 кв. м с кладовой
инструментов 18 кв. м;
- класс рисования - изостудию 50-54 кв. м с кладовой 18 кв. м
(за исключением школ - интернатов для слепых и слабовидящих
детей);
- библиотеку с книгохранилищем и читальным залом: 300 кв. м в
учреждениях для слепых детей, 120 кв. м в учреждениях остальных
типов для детей с нормальным интеллектом и 80 кв. м для детей с
недостатками умственного развития;
- методический кабинет 36-40 кв. м;
- кабинет заместителя директора по педагогической части
16-18 кв. м;
- кабинет заведующего учебной частью 16-18 кв. м;
- учительскую комнату 36-40 кв. м, которую можно совмещать с
комнатой мастеров.
Примечание. Если классные помещения размещены в разных блоках
здания, то вместо одной учительской комнаты
необходимо предусматривать учительские комнаты
площадью 18-24 кв. м в составе помещений каждого
блока.
5.22. В школах - интернатах рекомендуется предусматривать
учебно - производственные мастерские площадью из расчета на
1 место:
- в швейной, электромонтажной, обувной, мастерской ручных
ремесел, механической сборки, ремонта аппаратуры и бытовой
техники - 4,0-4,5 кв. м;
- картонажно - переплетной, столярной, ткацкой, токарно -
фрезерной, гончарной - 5-6 кв. м.
При учебно - производственных помещениях следует
предусматривать кладовые для хранения материалов и готовых
изделий.
Число мест в помещениях учебно - производственных мастерских
следует принимать 6-8; специализацию мастерских и их количество
следует определять заданием на проектирование в зависимости от
конкретных условий: назначения, вместимости учреждения, местных
традиций, наличия специалистов, возможностей дальнейшего
трудоустройства и т.п.
5.23. В школах - интернатах допускается предусматривать
специальный класс для подготовки среднего медицинского и
воспитательного персонала площадью 36 кв. м с кладовой учебных
пособий.
5.24. В составе учреждений рекомендуется предусматривать
бассейны и спортивные залы со следующими размерами:
- спортивный зал 12 х 24 кв. м;
- бассейн с ванной 5 х 10 или 6 х 12 м, глубиной 0,8 до 1,1 м.
Примечания: 1. Спортивные залы должны быть оборудованы в
расчете на возможность использования для занятий
лечебной физкультурой.
2. Состав и площади спортивных помещений
определяются заданием на проектирование, при этом
допускается проектировать бассейны с большими
размерами ванн и залы большей площади.
5.25.! В школах - интернатах следует проектировать актовые залы
и кружковые помещения:
- актовые залы должны быть предусмотрены на 120% (в расчете на
персонал и гостей) детей школьного возраста из расчета не менее
1,8 кв. м на одно место в зале в школах - интернатах для детей с
нарушениями функций опорно - двигательного аппарата и 1,2 кв. м
для остальных типов; при этом должны быть предусмотрены места для
инвалидов - колясочников из расчета 15-20% в школах - интернатах
для детей с нарушениями функций опорно - двигательного аппарата и
2-3% - для остальных типов (кроме учреждений для детей, больных
сколиозом, а также слепых детей);
- в состав помещений при актовом зале входят: эстрада площадью
не менее 54 кв. м, кинопроекционная с перемоточной и радиоузлом
(по заданию), фойе (используемое как зал для танцев и игр) из
расчета не менее 1,2 кв. м на 1 место в зале, помещение для
артистов (30-35 кв. м) с санитарным узлом (3-4 кв. м), помещение
пожарного поста (15-16 кв. м), студия кабельного телевидения
(18-20 кв. м), фильмовидеотека (16-18 кв. м), кладовая аппаратуры
(10-12 кв. м), кладовая мебели и реквизита (20-24 кв. м);
- рекомендуется проектировать следующие кружковые помещения:
кукольного театра, лепки, макрамэ, вязания и вышивки и др. с
кладовыми для хранения материалов и готовых изделий;
танцевальная студия (54-72 кв. м) с раздевальной (14-18 кв. м)
и санитарным узлом;
театральный кружок (30-36 кв. м) с кладовой (16-18 кв. м);
шахматный кружок (24-36 кв. м) с кладовой (8-10 кв. м).
Примечания: 1. В школах - интернатах большей вместимости
актовые залы допускается рассчитывать на 60% детей
школьного возраста.
2. В школах - интернатах для слепых и слабовидящих
кружок кукольного театра не предусматривается.
3. Состав и площади помещений культурно - массового
обслуживания определяются заданием на
проектирование.
5.26. В школах - интернатах допускается предусматривать игровые
автоматы, размещаемые или в вестибюле, или в специальном зале.
5.27. В школах - интернатах, за исключением предназначенных для
детей с недостатками умственного развития, рекомендуется
предусматривать блок бани сухого жара (сауну) с подсобными
помещениями. При проектировании помещений данного типа необходимо
руководствоваться требованиями СНиП "Общественные здания и
сооружения".
5.28. Состав медицинских помещений следует предусматривать в
каждом конкретном случае согласно заданию на проектирование.
5.29. В школах - интернатах всех типов, за исключением
учреждений для глухих и слабослышащих детей, необходимо
предусматривать кабинеты логопеда площадью 18-20 кв. м:
- для школьников - в учреждениях для детей с недостатками речи
и заболеваниями опорно - двигательного аппарата - 1 кабинет на
30-40 детей; в остальных типах - 1 кабинет на учреждение;
- для дошкольников - 1 кабинет на группу (8-10 мест) в
учреждениях для детей с недостатками речи и заболеваниями опорно -
двигательного аппарата и 1 кабинет на секцию - в учреждениях
других типов.
5.30.! В состав помещений медицинского обслуживания школ -
интернатов для слепых и слабовидящих детей следует включать:
кабинет офтальмолога площадью 75-80 кв. м длиной не менее 25 м;
кабинет развития остаточного зрения 36-42 кв. м с подсобным
помещением 16-18 кв. м; зал для развития пространственной
ориентации 54-72 кв. м с кладовой 8-10 кв. м.
5.31.! В школах - интернатах для детей, больных сколиозом и
заболеваниями опорно - двигательного аппарата, необходимо
предусматривать гипсовальную, мастерскую, для изготовления
корсетов, а также кабинеты озокерито - парафинолечения и горячих
укутываний с подсобными помещениями; кроме того, в школах -
интернатах для детей с заболеваниями опорно - двигательного
аппарата - кабинет электрогрязелечения.
5.32. Ориентировочное число мест в процедурных кабинетах
следует принимать согласно данным приложения 1.
5.33. Площадь кабинетов следует принимать из расчета на одно
процедурное место: в ингаляториях 4-5 кв. м, в кабинетах
подводного массажа - 18-20 кв. м, индивидуального массажа -
16-18 кв. м, в кабинетах остальных типов - 7-8 кв. м (на одну
ванну или кушетку).
5.34. В состав медицинских помещений школ - интернатов всех
типов должны входить кабинеты: педиатра - 15-16 кв. м,
консультативного приема с темной комнатой (для возможности работы
офтальмолога) - 20+8 кв. м, стоматолога 16-18 кв. м,
психоневролога - 14-16 кв.м, гинеколога (уролога) - 20-22 кв. м,
гидропатии - 28-30 кв. м с раздевальной - 14-16 кв. м,
механотерапии - 36-72 кв. м, психологической разгрузки -
18-24 кв. м, помещения процедурной - 18-20 кв. м, стерилизационной
- автоклавной, аптечной комнаты, кабинет медицинской сестры -
14 кв. м.
Примечания: 1. В школах - интернатах для слепых и слабовидящих
детей, где предусматривается отдельный кабинет
офтальмолога, при кабинете консультативного приема
темную комнату предусматривать не следует.
2. В составе медицинских помещений в соответствии с
заданием на проектирование допускается
предусматривать кабинет функциональной диагностики
24-26 кв. м, с подсобным помещением 8-10 кв. м.
3. Набор оборудования в кабинетах механотерапии
определяется заданием на проектирование, в
учреждениях для умственно отсталых детей кабинеты
механотерапии не предусматриваются.
5.35. Производственные помещения кухни во всех типах школ -
интернатов следует рассчитывать на работу на сырье. Кроме питания
детей должно обеспечиваться питание персонала. Для всех типов
учреждений питание детей организуется в одну смену.
5.36. В случае, если питание детей предусматривается в общей
столовой при помещениях кухни, площадь обеденного зала принимается
из расчета не менее 2,3 кв. м на одно место в учреждениях для
детей с поражением опорно - двигательного аппарата и 1,6 кв. м на
1 место - в учреждениях остальных типов; при зале
предусматривается умывальная из расчета 3 кв. м (1 умывальник) на
каждые 18-20 мест, раздаточная 18-24 кв. м, сервизная - хлеборезка
6-8 кв. м, а также моечная столовой посуды: 16-18 кв. м при ручной
мойке и не менее 30 кв. м в расчете на механизированную мойку.
5.37. Для питания персонала предусматривается обеденный зал
самообслуживания (или буфет) из расчета 1,8 кв. м на 1 место. Его
следует располагать в составе помещений кухни или администрации
недалеко от входа. Вместимость обеденного зала (или буфета)
следует рассчитывать исходя из общего числа персонала, числа
питающихся, продолжительности обеденного времени, пропускной
способности места; при зале следует предусматривать подсобное
помещение (буфетную), предназначенное для раздачи пищи, хранения и
мойки посуды.
5.38.! Изолятор следует проектировать вместимостью из расчета
3-4% от числа мест для детей школьного возраста и 5-6% от числа
мест для детей дошкольного возраста. Он должен включать
мельцеровские боксы и служить одновременно приемным и карантинным
отделением. При этом любой из мельцеровских боксов, представляющих
собой одно - двухместные палаты с полным санитарным узлом (унитаз,
умывальник, ванная) и выходом на участок через тамбур, может
служить приемно - смотровым боксом.
5.39.! Мельцеровские боксы должны соединяться с помещениями
изолятора через переходные тамбур - шлюзы. Между боксами и
коридором следует предусматривать глухое (неоткрывающееся) окно,
которое служит для наблюдения персонала за детьми.
5.40. В случае, когда изолятор размещается в отдельном блоке,
он может быть полностью изолированным или связанным через
специальный тамбур - шлюз с остальными помещениями, кроме
спальных. В тамбур - шлюзе следует размещать умывальник и вешалку
для смены халатов; кроме того, должна быть обеспечена подача
наружного воздуха при пожаре.
Изолятор свыше 10 мест рекомендуется размещать в отдельно
стоящем корпусе.
Примечание. Размещение изолятора, а также состав и площади
помещений (включая соотношение одноместных и
двухместных мельцеровских боксов) устанавливается в
задании на проектирование.
5.41. В помещения изолятора, включающие комнату персонала,
процедурную, инвентарную, буфетную, санитарную комнату, кабинет
врача или медицинской сестры, а в изоляторах свыше 10 мест, кроме
того, помещения хранения аппаратуры (для физиотерапевтических
процедур), необходимо предусматривать самостоятельный вход.
5.42. Площадь мельцеровского бокса вместе с тамбур - шлюзом и
санитарным узлом следует принимать не менее 24 кв. м - в боксах на
1 место и 30 кв. м - в боксах на 2 места.
5.43. При наружных входах в мельцеровские боксы следует
предусматривать пандусы с уклоном не более 1:8.
5.44. Состав и площади помещений изолятора рекомендуется
принимать в соответствии с таблицей 5.5.
Таблица 5.5
Рекомендуемый состав и площади помещений изолятора
----T----------------------------T----------------T--------------¬
¦N ¦Наименование ¦Площади ¦Примечание ¦
¦п/п¦ ¦помещений, кв. м¦ ¦
¦ ¦ +----------------+ ¦
¦ ¦ ¦в изоляторе ¦ ¦
¦ ¦ ¦до ¦свыше ¦ ¦
¦ ¦ ¦10 мест¦10 мест ¦ ¦
+---+----------------------------+-------+--------+--------------+
¦1. ¦Мельцеровский бокс ¦ ¦ ¦Число боксов ¦
¦ ¦на 1 место ¦ 24 ¦ 24 ¦определяется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦расчетом ¦
¦2. ¦Мельцеровский бокс ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 2 места ¦ 30 ¦ 30 ¦ -"- ¦
¦3. ¦Санитарная комната ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦
¦4. ¦Процедурная ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦
¦5. ¦Кабинет врача, медицинской ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сестры ¦ 14 ¦ 14 ¦ ¦
¦6. ¦Комната персонала ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с раздевальной и душем ¦ 10 ¦ 12 ¦ ¦
¦7. ¦Буфетная ¦ 8 ¦ 12 ¦ ¦
¦8. ¦Комната хранения переносной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аппаратуры ¦ - ¦ 12 ¦ ¦
¦9. ¦Инвентарная ¦ 8 ¦ 12 ¦ ¦
¦10.¦Уборная с умывальником ¦ ¦ ¦Располагается ¦
¦ ¦в шлюзе ¦ 3 ¦ 3 ¦рядом с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦комнатой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонала ¦
L---+----------------------------+-------+--------+---------------
5.45. Помещения медицинского обслуживания и изолятора следует
проектировать с учетом действующих нормативных документов по
проектированию больниц и поликлиник.
5.46. В составе помещений школ - интернатов всех типов
рекомендуется предусматривать компьютерный центр персональных
компьютеров (36-40 кв. м) с архивом (16-18 кв. м).
5.47. Освещение вторым светом допускается в помещениях
туалетной и раздевальных дошкольных групп, комнатах персонала,
комнате гигиены девочек, санитарной комнате и буфетной изолятора,
моечной кухонной посуды. Допускается не предусматривать
естественного освещения в буфетных, кладовых, инвентарных, уборных
и душевых персонала, уборных и душевых при бассейне и спортзале,
комнатах хранения предметов уборки, хранения переносной аппаратуры
изолятора, санитарных узлах при спальных комнатах.
5.48.! Ширину дверей следует принимать не менее 1 м; ширину
коридоров в жилых, медицинских, приемных помещениях, столовых для
детей, помещениях учебно - профессиональной подготовки,
культурно - спортивного обслуживания следует принимать не менее
1,8 м, в остальных случаях - не менее 1,4 м.
5.49. Для эвакуации при пожаре в двух-, трехэтажных зданиях
рекомендуется использовать тобогганы (открытые наклонные желоба
для спуска под тяжестью собственного тела), которые могут быть
стационарными, откидными, сборными.
5.50. В зданиях высотой 2 и более этажей следует проектировать
открытые лоджии глубиной не менее 2 м и шириной не менее 6 м (не
менее одной лоджии на 1-2 жилые секции), рассматривая их как
противопожарные отсеки для отстоя людей при пожаре. Простенки
должны быть шириной не менее 1,6 м. В двух-, трехэтажных зданиях в
ограждения лоджий рекомендуется монтировать откидные тобогганы.
5.51.! В целях противопожарной безопасности из каждой жилой
группы должно быть предусмотрено не менее двух эвакуационных
выходов. В зданиях не выше трех этажей второй эвакуационный выход
можно предусматривать через наружную лестницу (или пандус), а
также через лоджию - отстойник, оборудованную откидным тобогганом.
5.52.! На путях эвакуации из здания должно быть предусмотрено
аварийное и эвакуационное освещение.
5.53.! В зданиях школ - интернатов для детей - инвалидов должна
быть предусмотрена автоматическая пожарная сигнализация. Перечень
помещений, в которых необходимо предусматривать автоматическую
пожарную сигнализацию, следует предусматривать в соответствии с
Противопожарными требованиями к проектированию и оборудованию
домов - интернатов (по аналогам Домов - интернатов для обучаемых
детей - инвалидов).
5.54. Если эвакуация при пожаре рассчитана на сборные
тобогганы, в школах - интернатах вне основного здания необходимо
предусматривать отапливаемое помещение площадью 8-10 кв. м для их
хранения, обеспеченное первичными средствами пожаротушения.
5.55. Хозяйственные сооружения - котельная, дезкамера, гараж,
прачечная (или постирочная), ремонтные мастерские, склады,
холодильники, тепличные хозяйства и прочее проектируются в
зависимости от местных условий в соответствии с заданием на
проектирование. Их мощность, состав и площадь помещений
определяется расчетами и техническими условиями на инженерное
обеспечение объекта, а также требованиями действующих Строительных
норм и правил.
5.56. При разработке программ и заданий на проектирование
школ - интернатов для определения состава и площади помещений
рекомендуется пользоваться справочными приложениями 1-6.
Приложение 1
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РАСЧЕТ ЧИСЛА МЕСТ В ПРОЦЕДУРНЫХ
КАБИНЕТАХ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ
----T----------------------T-------------------------------------¬
¦N ¦Вид процедуры ¦Расчетное число детей в учреждениях ¦
¦п/п¦ ¦на одно процедурное место ¦
¦ ¦ +--------------T-------------T--------+
¦ ¦ ¦Для умственно ¦Для детей с ¦Для ¦
¦ ¦ ¦отсталых ¦нарушениями ¦слепых ¦
¦ ¦ ¦детей и детей ¦опорно - ¦и глухих¦
¦ ¦ ¦с недостатками¦двигательного¦детей ¦
¦ ¦ ¦речи ¦аппарата и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦больных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сколиозом ¦ ¦
+---+----------------------+--------------+-------------+--------+
¦1. ¦Электролечение ¦ - ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦
¦2. ¦Светолечение ¦ 75-80 ¦ 75-80 ¦ 75-80 ¦
¦3. ¦Водолечение ¦ 40-50 ¦ 40-50 ¦ 40-50 ¦
¦4. ¦Подводный массаж ¦ - ¦ 100-160 ¦ - ¦
¦5. ¦Ингаляторий ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦ 30-40 ¦
¦6. ¦Массаж: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- в отдельном ¦ - ¦ 100-120 ¦ - ¦
¦ ¦ кабинете ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- в общем зале ¦ 75-80 ¦ 50-60 ¦ 75-80 ¦
¦7. ¦Электросон ¦ 75-100 ¦ 75-100 ¦ 50-60 ¦
L---+----------------------+--------------+-------------+---------
Приложение 2
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ
УЧЕБНО - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
----T-----------------------------T-------------------------------------------T------------------------¬
¦N ¦Наименование помещений ¦Площадь помещений, кв. м ¦Примечания ¦
¦п/п¦ +---------------------T---------------------+ ¦
¦ ¦ ¦на 1 место ¦Всего ¦ ¦
¦ ¦ +---------T-----------+---------T-----------+ ¦
¦ ¦ ¦Для ¦Для детей ¦Для ¦Для детей ¦ ¦
¦ ¦ ¦детей, ¦с другими ¦детей, ¦с другими ¦ ¦
¦ ¦ ¦больных ¦видами ¦больных ¦видами ¦ ¦
¦ ¦ ¦сколиозом¦заболеваний¦сколиозом¦заболеваний¦ ¦
+---+-----------------------------+---------+-----------+---------+-----------+------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦
+---+-----------------------------+---------+-----------+---------+-----------+------------------------+
¦1. ¦Классы ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦Количество классов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦определяется заданием на¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зависимости от принятого¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦варианта размещения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных помещений ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(см. табл. 3.2) ¦
¦2. ¦Кабинет физики ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦3. ¦Кабинет химии ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦4. ¦Кабинет математики ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦Согласно заданию на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальный кабинет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦допускается не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривать, а ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятия по предмету ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проводить в классе ¦
¦5. ¦Кабинет истории ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦
¦6. ¦Кабинет географии ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦
¦7. ¦Кабинет русского языка и ¦ 5,2 ¦ 4,2 ¦ - ¦ - ¦ -"- ¦
¦ ¦литературы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦8. ¦Лингафонный кабинет ¦ 6 ¦ 4,6 ¦ - ¦ - ¦Число кабинетов ¦
¦ ¦- подсобное помещение ¦ - ¦ - ¦ 14 ¦ 14 ¦определяется заданием на¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(см. п. 3.17) ¦
¦9. ¦Кабинет черчения ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 36 ¦По заданию на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проектирование ¦
¦10.¦Кабинет биологии - живой ¦ - ¦ - ¦ 72 ¦ 72 ¦ ¦
¦ ¦уголок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦11.¦Лаборантские ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦При кабинетах физики, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химии, биологии ¦
¦12.¦Кладовые ¦ - ¦ - ¦ 14 ¦ 14 ¦При остальных кабинетах ¦
¦13.¦Комнаты индивидуальной работы¦ - ¦ - ¦ - ¦ 12 ¦В учреждениях для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦глухих детей: 1 комната ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на 2-3 класса или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кабинета ¦
¦14.¦Кабинеты тифлографики с ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 54+18 ¦В учреждениях для слепых¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и слабовидящих детей ¦
¦15.¦Кабинет социальной адаптации ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 50+70 ¦ ¦
¦ ¦в виде квартиры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦16.¦Класс машинописи ¦ 6 ¦ 4,5 ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦ ¦- подсобное помещение ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦
¦17.¦Класс рисования - изостудия ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 54 ¦За исключением ¦
¦ ¦- кладовая ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦учреждений для слепых и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабовидящих детей ¦
¦18.¦Компьютерный класс ¦ 6 ¦ 4,5 ¦ - ¦ - ¦ ¦
¦ ¦- подсобное помещение ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦
¦19.¦Комната музыкальных занятий с¦ - ¦ - ¦ 54+18 ¦ 54+18 ¦За исключением ¦
¦ ¦кладовой инструментов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений для глухих ¦
¦20.¦Кулинарный класс с комнатой ¦ - ¦ - ¦ 80 ¦ 80 ¦ ¦
¦ ¦приема гостей и кладовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦21.¦Рекреационные помещения ¦ 1,2 ¦ 1,2 ¦ - ¦ - ¦Из расчета числа мест в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классах и кабинетах ¦
¦22.¦Кинофотолаборатория с ¦ - ¦ - ¦ 24+10 ¦ 21+10 ¦За исключением школ - ¦
¦ ¦помещением для обработки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интернатов для слепых и ¦
¦ ¦пленки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабовидящих детей ¦
¦23.¦Кабинет заместителя директора¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦
¦ ¦по педагогической части ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦24.¦Библиотека с книгохранилищем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и читальным залом: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- для слепых и слабовидящих ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 300 ¦ ¦
¦ ¦ детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- для детей с недостатками ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 60 ¦ ¦
¦ ¦ умственного развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- для детей с другими ¦ - ¦ - ¦ 120 ¦ 120 ¦ ¦
¦ ¦ видами заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25.¦Методический кабинет ¦ - ¦ - ¦ 36 ¦ 36 ¦ ¦
¦26.¦Кабинет заведующего учебной ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ ¦
¦ ¦частью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27.¦Комната учителей, мастеров ¦ - ¦ - ¦ 54 ¦ 54 ¦В зависимости от ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планировочного решения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦могут быть предусмотрены¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2-3 комнаты площадью ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦18-24 кв. м ¦
¦28.¦Кладовая мебели, инвентаря ¦ - ¦ - ¦ 24 ¦ 24 ¦ ¦
¦29.¦Санитарные узлы для мальчиков¦ 4 ¦ 4 ¦ по расчету ¦Распределить поэтажно ¦
¦ ¦и девочек ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦30.¦Учебно - производственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мастерские с инвентарными и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подсобными помещениями: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- швейная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+12+10¦Если учебно - ¦
¦ ¦- картонажно - переплетная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 72+18+10¦производственные ¦
¦ ¦- столярная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 54+18+10¦мастерские рассчитаны на¦
¦ ¦- ткацкая ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 54+18+10¦детей, ¦
¦ ¦- механической сборки ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+18 ¦больных сколиозом, ¦
¦ ¦- электромонтажная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+18 ¦то площадь ¦
¦ ¦- токарно - фрезерная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 72+18 ¦производственного зала ¦
¦ ¦- гончарная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 54+18+10¦следует увеличить на ¦
¦ ¦- обувная ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+12+10¦15-20% ¦
¦ ¦- ручных ремесел (вязания, ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+12+10¦ ¦
¦ ¦ лозоплетения и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- ремонт аппаратуры и бытовой¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+18+10¦ ¦
¦ ¦ техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦31.¦Класс подготовки персонала ¦ - ¦ - ¦ 36+10 ¦ 36+10 ¦ ¦
¦ ¦с кладовой учебных пособий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦32.¦Комната хранения предметов ¦ - ¦ - ¦ 4х3 ¦ 4х3 ¦Распределить поэтажно ¦
¦ ¦уборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+-----------------------------+---------+-----------+---------+-----------+-------------------------
Приложение 3
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ
КУЛЬТУРНО - МАССОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
----T---------------------------T---------------T-----------------¬
¦N ¦Наименование помещений ¦Площадь, кв. м ¦Примечания ¦
¦п/п¦ +-------T-------+ ¦
¦ ¦ ¦на ¦общая ¦ ¦
¦ ¦ ¦1 место¦ ¦ ¦
+---+---------------------------+-------+-------+-----------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---+---------------------------+-------+-------+-----------------+
¦1. ¦Актовый зал: ¦ ¦ ¦На 120% детей ¦
¦ ¦- для детей с поражением ¦ 1,8 ¦ ¦школьного ¦
¦ ¦ опорно - двигательного ¦ ¦ ¦возраста ¦
¦ ¦ аппарата ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- для остальных детей ¦ 1,2 ¦ ¦ ¦
¦2. ¦Эстрада при зале ¦ ¦ 54 ¦ ¦
¦3. ¦Кинопроекционная с ¦ ¦ 36 ¦ ¦
¦ ¦перемоточной и радиоузлом ¦ ¦ ¦ ¦
¦4. ¦Фойе ¦ 1,2 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦на ¦ ¦Используется как ¦
¦ ¦ ¦1 место¦ ¦зал для танцев и ¦
¦ ¦ ¦в зале ¦ ¦игр ¦
¦5. ¦Помещение для артистов ¦ ¦ 15х2 ¦ ¦
¦6. ¦Санитарный узел с ¦ ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦умывальником в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦
¦7. ¦Фильмовидеотека ¦ ¦ 18 ¦ ¦
¦8. ¦Помещение пожарного поста ¦ ¦ 15 ¦ ¦
¦9. ¦Студия кабельного ¦ ¦ 18 ¦ ¦
¦ ¦телевидения ¦ ¦ ¦ ¦
¦10.¦Кладовая мебели и реквизита¦ ¦ 24 ¦ ¦
¦11.¦Кладовая аппаратуры ¦ ¦ 10 ¦ ¦
¦12.¦Музей ¦ ¦ 54 ¦ ¦
¦13.¦Комната художника ¦ ¦ 12 ¦ ¦
¦14.¦Кружковые помещения: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- кружок кукольного театра ¦ ¦ 54+18 ¦Для слепых детей ¦
¦ ¦ с подсобным помещением ¦ ¦ ¦не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается¦
¦ ¦- театральный кружок ¦ ¦ 30+16 ¦ ¦
¦ ¦ с кладовой ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- танцевальная студия с ¦ ¦72+18+3¦ ¦
¦ ¦ помещением для ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ переодевания и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ санитарным узлом ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- кружок лепки с ¦ ¦36+8+10¦ ¦
¦ ¦ кладовыми инвентаря и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ готовых изделий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- кружок вязания, ¦ ¦ 36+10 ¦ ¦
¦ ¦ вышивки, макраме ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- шахматно - шашечный ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ кружок с кладовой ¦ ¦ 36+10 ¦ ¦
¦15.¦Зал игровых автоматов с ¦ ¦ 54+12 ¦Для слепых детей ¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается¦
¦16.¦Инвентарные ¦ ¦ 36 ¦ -"- ¦
¦17.¦Санитарные узлы с ¦ ¦ 18х2 ¦ ¦
¦ ¦умывальниками в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦
¦18.¦Уборные персонала ¦ ¦ 3х2 ¦ ¦
¦19.¦Кабины личной гигиены ¦ ¦ 4х2 ¦Разместить при ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦женских уборных ¦
¦20.¦Спортивный зал 12х24 м ¦ ¦228 ¦Используется ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦также для занятий¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЛФК ¦
¦21.¦Хранение спортивного ¦ ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦
¦22.¦Раздевальные для девочек и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мальчиков с душевыми и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦санитарными узлами ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- для детей с заболеваниями¦ ¦ 42х2 ¦По два душевых ¦
¦ ¦ опорно - двигательного ¦ ¦ ¦рожка и одному ¦
¦ ¦ аппарата ¦ ¦ ¦унитазу на каждую¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦раздевальную ¦
¦ ¦- для остальных детей ¦ ¦ 36х2 ¦ -"- ¦
¦23.¦Комната инструктора - ¦ ¦ 12 ¦ ¦
¦ ¦методиста ¦ ¦ ¦ ¦
¦24.¦Лечебно - оздоровительный ¦ ¦160 ¦На 10-12 детей из¦
¦ ¦бассейн с ванной 6х12,5 ¦ ¦ ¦расчета 6-7 кв. м¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦на место ¦
¦25.¦Комната методиста с ¦ ¦ 10х4 ¦В состав ¦
¦ ¦санитарным узлом ¦ ¦ ¦санитарного узла ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦входят унитаз, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦душ, умывальник ¦
¦26.¦Раздевальная с душевой и ¦ ¦ 36 ¦ ¦
¦ ¦санитарным узлом ¦ ¦ ¦ ¦
¦27.¦Помещения уборочного ¦ ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦
¦28.¦Узел управления ¦ ¦ 6 ¦Должны ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦располагаться ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦смежно и иметь ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦выход на обходную¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дорожку ¦
¦29.¦Лаборатория анализа воды ¦ ¦ 8 ¦ ¦
¦30.¦Комната медсестры ¦ ¦ 10 ¦ ¦
¦31.¦Кладовая спортивного ¦ ¦ 8 ¦ ¦
¦ ¦инвентаря ¦ ¦ ¦ ¦
¦32.¦Блок бани сухого жара: ¦ ¦ ¦Может ¦
¦ ¦- камера сухого жара ¦ ¦ ¦располагаться в ¦
¦ ¦- предбанник с душем ¦ ¦ ¦составе помещений¦
¦ ¦- уборная с умывальником ¦ ¦ 3 ¦медицинского ¦
¦ ¦ в шлюзе ¦ ¦ ¦обслуживания: в ¦
¦ ¦- раздевальная ¦ ¦ 10 ¦учреждениях для ¦
¦ ¦- комната отдыха ¦ ¦ 12 ¦детей с ¦
¦ ¦- кладовая инвентаря ¦ ¦ 4 ¦недостатками ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦умственного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предусматривается¦
L---+---------------------------+-------+-------+------------------
Приложение 4
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ
МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ В ШКОЛАХ - ИНТЕРНАТАХ
НА 140-160 МЕСТ
----T--------------------------------T-------------------------------------------------------------------------¬
¦N ¦Наименование помещений ¦Площадь помещений, кв. м ¦
¦п/п¦ +---------T------------T-------------T-------------T---------T------------+
¦ ¦ ¦Для ¦Для слепых и¦Для глухих и ¦Для детей с ¦Для ¦Для детей с ¦
¦ ¦ ¦умственно¦слабовидящих¦слабослышащих¦нарушениями ¦детей, ¦недостатками¦
¦ ¦ ¦отсталых ¦детей ¦детей ¦функций ¦больных ¦речи ¦
¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦опорно - ¦сколиозом¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦двигательного¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата ¦ ¦ ¦
+---+--------------------------------+---------+------------+-------------+-------------+---------+------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+---+--------------------------------+---------+------------+-------------+-------------+---------+------------+
¦1. ¦Кабинет заместителя директора по¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦
¦ ¦медицинской работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦2. ¦Кабинет педиатра ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦
¦3. ¦Кабинет консультативного приема ¦ 20+8 ¦ 20 ¦ 20+8 ¦ 20+8 ¦ 20+8 ¦ 20+8 ¦
¦ ¦с темной комнатой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦4. ¦Кабинет медицинской сестры ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦
¦5. ¦Процедурная ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦
¦6. ¦Аптечная комната ¦ 10+4 ¦ 10+6 ¦ 10+4 ¦ 10+6 ¦ 10+6 ¦ 10+6 ¦
¦7. ¦Стерилизационно - автоклавная: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- помещение приема и подготовки ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦
¦ ¦ материалов с моечной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- стерилизационная ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦
¦ ¦- хранение и выдача стерильных ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦
¦ ¦ материалов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦8. ¦Стоматологический кабинет ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦ 16 ¦
¦9. ¦Кабинет психоневролога ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦
¦10.¦Кабинет логопеда ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18х4 ¦ 18 ¦ 18х4 ¦
¦11.¦Кабинет гинеколога, уролога ¦ 12+18 ¦ 12+18 ¦ 12+18 ¦ 12+18 ¦ 12+18 ¦ 12+18 ¦
¦12.¦Кабинет офтальмолога ¦ - ¦ 80 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦13.¦Кабинет развития остаточного ¦ - ¦ 36+16 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦зрения с подсобным помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦14.¦Зал для развития ¦ - ¦ 60+10 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦пространственной ориентации с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кладовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦15.¦Кабинет массажа ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 18 ¦
¦16.¦Кабинет индивидуального массажа ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 18х2 ¦ 18х2 ¦ - ¦
¦17.¦Ингаляторий со стерилизационной ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦
¦18.¦Кабинет гидропатии ¦ 28 ¦ 28 ¦ 28 ¦ 28 ¦ 28 ¦ 28 ¦
¦19.¦Раздевальная ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦
¦20.¦Водолечение: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- ванный зал ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 18 ¦
¦ ¦- раздевальная ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 18 ¦ 14 ¦ 14 ¦
¦ ¦- кабинет подводного массажа ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ - ¦
¦21.¦Кабинет светолечения ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦
¦22.¦Кабинет электролечения ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 24 ¦ 24 ¦ - ¦
¦23.¦Подсобная комната ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 10 ¦ 10 ¦ - ¦
¦24.¦Аминазиновый кабинет с подсобным¦ - ¦ - ¦ - ¦ 18+6 ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦25.¦Кабинет озокерито - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 18+10 ¦ 18+10 ¦ - ¦
¦ ¦парафинолечения с подсобным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦26.¦Кабинет горячего укутывания с ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 18+10 ¦ 18+10 ¦ - ¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦27.¦Кабинет электрогрязелечения с ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 36+10+16 ¦ - ¦ - ¦
¦ ¦грязевой кухней и подсобным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помещением: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- раздевальная с душевой кабиной¦ - ¦ - ¦ - ¦ 12 ¦ - ¦ - ¦
¦28.¦Гипсовальная с подсобным ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 20+12 ¦ 20+12 ¦ - ¦
¦ ¦помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦29.¦Кабинет механотерапии ¦ - ¦ 54 ¦ 54 ¦ 72 ¦ 72 ¦ 54 ¦
¦30.¦Кабинет электросна ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦
¦31.¦Кабинет оксигенотерапии ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦ 14 ¦
¦32.¦Кабинет психолога (социолога) с ¦ 16+10 ¦ 16+10 ¦ 16+10 ¦ 16+10 ¦ 16+10 ¦ 16+10 ¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦33.¦Кабинет психологической ¦ - ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦ 18 ¦
¦ ¦разгрузки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦34.¦Инвентарная ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦ 24 ¦
¦35.¦Комната персонала ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦
¦36.¦Санитарные узлы для мальчиков и ¦ 16х2 ¦ 16х2 ¦ 16х2 ¦ 16х2 ¦ 16х2 ¦ 16х2 ¦
¦ ¦девочек с умывальниками в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦37.¦Комната хранения предметов ¦ 4х2 ¦ 4х2 ¦ 4х2 ¦ 4х2 ¦ 4х2 ¦ 4х2 ¦
¦ ¦уборки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦38.¦Санузлы персонала с ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦ ¦умывальниками в шлюзе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+--------------------------------+---------+------------+-------------+-------------+---------+-------------
Примечание. В школах - интернатах для детей, больных сколиозом
и с заболеваниями опорно - двигательного аппарата,
в соответствии с заданием на проектирование может
быть предусмотрена мастерская для изготовления
корсетов, которую можно располагать в составе
помещений административно - бытового или
хозяйственного обслуживания.
Приложение 5
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ СТОЛОВОЙ
И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ КУХНИ
В ШКОЛАХ - ИНТЕРНАТАХ НА 140-160 МЕСТ
----T--------------------------T-----------T---------------------¬
¦N ¦Наименование помещений ¦Площадь ¦Примечания ¦
¦п/п¦ ¦помещений, ¦ ¦
¦ ¦ ¦кв. м ¦ ¦
+---+--------------------------+-----------+---------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+---+--------------------------+-----------+---------------------+
¦1. ¦Обеденный зал: ¦ ¦Число мест ¦
¦ ¦- для детей с ¦2,4 кв. м ¦определяется в ¦
¦ ¦ заболеваниями опорно - ¦на 1 место ¦зависимости от ¦
¦ ¦ двигательного аппарата ¦ ¦принятого способа ¦
¦ ¦- для детей с другими ¦1,6 кв. м ¦питания ¦
¦ ¦ видами заболеваний ¦на 1 место ¦ ¦
¦2. ¦Умывальные ¦3 кв. м ¦ ¦
¦ ¦ ¦(1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦умывальник)¦ ¦
¦ ¦ ¦на каждые ¦ ¦
¦ ¦ ¦18-20 мест ¦ ¦
¦3. ¦Раздаточная ¦ 24 ¦ ¦
¦4. ¦Сервизная ¦ 8 ¦ ¦
¦5. ¦Моечная столовой посуды ¦ 30-36 ¦ ¦
¦6. ¦Горячий цех ¦ 70 ¦ ¦
¦7. ¦Хлеборезка, хранение хлеба¦ 8 ¦ ¦
¦8. ¦Моечная кухонной посуды ¦ 10 ¦ ¦
¦9. ¦Холодный цех ¦ 14 ¦ ¦
¦10.¦Цех мучных изделий ¦ 14 ¦ ¦
¦11.¦Мясо - рыбный цех ¦ 24 ¦ ¦
¦12.¦Овощной цех ¦ 18 ¦ ¦
¦13.¦Комната заведующего ¦ 8 ¦ ¦
¦ ¦производством ¦ ¦ ¦
¦14.¦Кладовая суточного запаса ¦ 10 ¦ ¦
¦ ¦продуктов ¦ ¦ ¦
¦15.¦Кладовая сухих продуктов ¦ 14 ¦ ¦
¦16.¦Охлаждаемые камеры: ¦ ¦Не менее двух камер с¦
¦ ¦- продуктов ¦ 32 ¦непосредственным ¦
¦ ¦- отходов ¦ 4 ¦выходом наружу ¦
¦17.¦Помещение первичной ¦ 16 ¦ ¦
¦ ¦обработки овощей ¦ ¦ ¦
¦18.¦Загрузочная, кладовая тары¦ 18 ¦ ¦
¦19.¦Кладовая белья: ¦ ¦ ¦
¦ ¦- чистого ¦ 8 ¦ ¦
¦ ¦- грязного ¦ 6 ¦ ¦
¦20.¦Кладовая и моечная тары ¦ 16 ¦ ¦
¦21.¦Комната персонала с ¦ 24 ¦ ¦
¦ ¦душевой и санитарным узлом¦ ¦ ¦
¦22.¦Комната кладовщика ¦ 6 ¦ ¦
¦23.¦Кладовая овощей ¦ 16 ¦ ¦
¦24.¦Комната хранения предметов¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦уборки ¦ ¦ ¦
¦25.¦Раздаточная ¦ 20 ¦Для дошкольного ¦
¦ ¦ ¦ ¦отделения ¦
¦26.¦Столовая (буфет) персонала¦ 18+8 ¦ ¦
¦ ¦с подсобным помещением ¦ ¦ ¦
L---+--------------------------+-----------+----------------------
Приложение 6
(справочное)
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ СОСТАВ И ПЛОЩАДИ ПОМЕЩЕНИЙ
АДМИНИСТРАТИВНО - БЫТОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
----T------------------------T---------T-------------------------¬
¦N ¦Наименование помещений ¦Площадь ¦Примечания ¦
¦п/п¦ ¦помещений¦ ¦
¦ ¦ ¦в кв. м ¦ ¦
+---+------------------------+---------+-------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+---+------------------------+---------+-------------------------+
¦1. ¦Вестибюль с гардеробом ¦ 90 ¦Если входы в жилые ¦
¦ ¦ ¦ ¦помещения предусмотрены ¦
¦ ¦ ¦ ¦через общий вестибюль, ¦
¦ ¦ ¦ ¦его площадь увеличивается¦
¦ ¦ ¦ ¦за счет раздевальной для ¦
¦ ¦ ¦ ¦детей из расчета ¦
¦ ¦ ¦ ¦1,2 кв. м на 1 место ¦
¦2. ¦Санитарные узлы мужские ¦ 5х2 ¦ ¦
¦ ¦и женские с умывальником¦ ¦ ¦
¦ ¦в шлюзе ¦ ¦ ¦
¦3. ¦Санитарный узел для ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦инвалидов - колясочников¦ ¦ ¦
¦4. ¦Помещение дежурного ¦ 10 ¦ ¦
¦5. ¦Помещение для колясок ¦ 12 ¦В учреждениях для детей с¦
¦ ¦ ¦ ¦поражением опорно - ¦
¦ ¦ ¦ ¦двигательного аппарата в ¦
¦ ¦ ¦ ¦случаях, когда входы в ¦
¦ ¦ ¦ ¦жилые помещения ¦
¦ ¦ ¦ ¦предусматриваются через ¦
¦ ¦ ¦ ¦вестибюль ¦
¦6. ¦Парикмахерская с ¦ 16+8 ¦ ¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦
¦7. ¦Кабинет директора ¦ 24 ¦ ¦
¦8. ¦Канцелярия - приемная ¦ 14 ¦ ¦
¦9. ¦Кабинет заместителя ¦ 14 ¦ ¦
¦ ¦директора по ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйственной части ¦ ¦ ¦
¦10.¦Помещение дежурного ¦ 14 ¦ ¦
¦ ¦персонала технического ¦ ¦ ¦
¦ ¦обслуживания ¦ ¦ ¦
¦11.¦Бухгалтерия с кассой ¦ 18+4 ¦ ¦
¦12.¦Комната отдыха персонала¦ 36 ¦ ¦
¦13.¦Комната сестры - хозяйки¦ 12+8 ¦ ¦
¦14.¦Кладовая грязного белья ¦ 16 ¦ ¦
¦15.¦Кладовая чистого белья ¦ 20 ¦ ¦
¦ ¦с прачечной ¦ ¦ ¦
¦16.¦Компьютерный центр ¦ 36+16 ¦ ¦
¦ ¦с архивом ¦ ¦ ¦
¦17.¦Гардероб персонала с ¦ 36 ¦Может располагаться в ¦
¦ ¦душевой и санитарным ¦ ¦подвале ¦
¦ ¦узлом ¦ ¦ ¦
¦18.¦Кладовые, инвентарные ¦ 40 ¦ -"- ¦
¦19.¦Помещение ремонта ¦ 14+6 ¦ ¦
¦ ¦электроаппаратуры с ¦ ¦ ¦
¦ ¦подсобным помещением ¦ ¦ ¦
¦20.¦Комната хранения ¦ 4х2 ¦ ¦
¦ ¦предметов уборки ¦ ¦ ¦
¦21.¦Постирочная с помещением¦ 10+22+8¦В случае, если в составе ¦
¦ ¦для разборки белья и ¦ ¦помещений хозяйственного ¦
¦ ¦кладовой ¦ ¦обслуживания прачечной не¦
¦ ¦ ¦ ¦предусмотрено ¦
¦22.¦Дезкамера ¦по ¦Может располагаться в ¦
¦ ¦ ¦расчету ¦подвале или в ¦
¦ ¦ ¦ ¦хозяйственной зоне ¦
¦ ¦ ¦ ¦прачечной ¦
¦23.¦Мастерская по ¦по ¦В школах - интернатах для¦
¦ ¦изготовлению корсетов ¦заданию ¦детей, больных сколиозом ¦
¦ ¦ ¦на ¦и заболеваниями опорно - ¦
¦ ¦ ¦проекти- ¦двигательного аппарата, ¦
¦ ¦ ¦рование ¦может располагаться в ¦
¦ ¦ ¦ ¦составе помещений ¦
¦ ¦ ¦ ¦хозяйственного ¦
¦ ¦ ¦ ¦обслуживания ¦
L---+------------------------+---------+--------------------------
------------------------------------------------------------------
|
